Browsing by Author "Özbey, Fulya"

Now showing 1 - 2 of 2

Mikroalglerin iç mekan co2 seviyesi üzerindeki etkisiyaşar üniversitesi ofisindeki bir deney
(2019) Özbey, Fulya; Kahraman, İlker; Umdu, Emin Selahattin
İnsanların iç mekanlarda çokça zaman geçirdikleri ve iç hava kalitesinin olumlu/olumsuz etkileri pek çok çalışmaya konu olmuştur. Ofislerdeki iyi iç hava kalitesinin çalışanlar üzerindeki pozitif etkileri de çalışmalar yapılarak desteklenmiş, iç hava kalitesini iyileştirmek yönünde pek çok çalışma yapılmıştır. Fotosentezin iç hava kalitesini iyileştirdiği literatür çalışmaları ile kanıtlanmış ve bu bağlamda tez kapsamında fotosentez yaparak karbon tutabilen mikro alglerin iç mekan karbon dioksit seviyesine etkileri Yaşar Üniversitesi'ndeki bir ofis üzerinde ölçülmüştür. Mikro algler ile yapılan çalışmalar ise genellikle laboratuvar ortamında ya da konsept fikirler olup, alglerin iç hava kalitesine katkılarını deney yöntemiyle ölçme bakımından eksik kalmıştır. Bu nedenle, bu tez hem bu konudaki eksikliği kapatmaya katkıda bulunmak, hem de çıkacak sonuçlara bağlı olarak gelecekte iç mekanlarda mikro algleri kullanarak pek çok tasarım alternatifi yapılabilmesi adına bir adım olarak sunulmuştur. Bu tez, Kasım 2018 başından Mart 2019 sonuna kadar iç mekanda iki farklı mikro alg türü ve miktarının (80 L Spirulina sp. ve 50 L Chlorella vulgaris karışımları) iç mekan CO2 seviyesine etkilerinin, kullanıcı sayısı ve doluluk oranı gözetilerek, ölçülmesi üzerine yapılandırılmıştır. Deneyler birer aylık döngüler içinde yapılmış olup, çıkan sonuçlara göre ofisteki CO2 seviyesinin genellikle kabul edilebilir seviyede olduğu, fakat doğal havalandırma bulunmaması nedeniyle kullanıcılarda sıklıkla yorgunluk ve baş ağrısı gibi şikâyetlerin de olduğu gözlemlenmiştir. Farklı türler ve miktarlardaki mikro alglerin CO2 seviyesine etkileri ise, 80 L Spirulina sp. karışımının iç mekandaki CO2 seviyesini iş günlerinde %1 oranında ve hafta sonlarında ise %5'e kadar düşürdüğü ayrıca CO2 artış miktarının hiç alg olmayan zamanlara göre daha yavaş olduğu yönünde olurken, 50 L Chlorella vulgaris karışımının iş günlerinde ve hafta sonlarında CO2 seviyesini düşürmeye yeterli olmadığı yönündedir. Anahtar Kelimeler: iç mekan hava kalitesi, iç mekan CO2 seviyesi, mikroalg, fotosentez, biyolojik azaltım
Citation - WoS: 3
Citation - Scopus: 3
Student involvement and innovative teaching methods in a biophilic design education pilot elective course in interior architecture
(SPRINGERNATURE, 2024) Fulya Ozbey; Simge Bardak Denerel; Özbey, Fulya; Bardak Denerel, Simge; Denerel, Simge Bardak
Biophilic design has gained popularity in interior design areas owing to its numerous advantages. Nevertheless globally Interior Architecture/Interior Architecture and Environmental Design departments lack adequate biophilic design courses in their curricula. This research investigates the impact of involving students in syllabus design and applying innovative teaching methods in a pilot elective course focused on biophilic design in interior spaces on student engagement and course sustainability. A new pilot elective course was introduced in the 2022-2023 Spring Semester at the Interior Architecture Department Faculty of Architecture Near East University aiming to establish an enduring and captivating learning environment for students. Initially a focus group study was conducted to measure students' awareness of biophilic design and integrate their ideas regarding innovative learning methods into the syllabus for an engaging elective course. Strategies like interactive learning tools group tasks and peer assessments were incorporated throughout the course to enhance engagement. Analysis of end-of-course surveys and student observations revealed an augmented awareness of biophilic design among students and a positive influence of innovative learning methods on course sustainability. Thus the study suggests that an elective course offers the potential to mitigate the deficiency of biophilic design integration in undergraduate programs augmenting students' awareness in this field. Moreover new elective courses could deliver more sustainable and engaging learning experiences for enrolled students when structured through student involvement and innovative learning methods.