Güvenir, Can

Loading...
Profile Picture
Name Variants
Can Güvenir
Job Title
Dr.Öğr.Üyesi
Email Address
Main Affiliation
01.01.08.02. Endüstriyel Tasarım Bölümü
Status
Current Staff
Website
Scopus Author ID
Turkish CoHE Profile ID
Google Scholar ID
WoS Researcher ID

Sustainable Development Goals

SDG data is not available
This researcher does not have a Scopus ID.
This researcher does not have a WoS ID.
Scholarly Output

1

Articles

1

Views / Downloads

0/0

Supervised MSc Theses

0

Supervised PhD Theses

0

WoS Citation Count

0

Scopus Citation Count

0

Patents

0

Projects

0

WoS Citations per Publication

0.00

Scopus Citations per Publication

0.00

Open Access Source

1

Supervised Theses

0

JournalCount
THE TURKISH ONLINE JOURNAL OF DESIGN ART AND COMMUNICATION1
Current Page: 1 / 1

Scopus Quartile Distribution

Quartile distribution chart data is not available

Competency Cloud

GCRIS Competency Cloud

Scholarly Output Search Results

Now showing 1 - 1 of 1
  • Article
    KİTLESEL ÇEVRİMİÇİ AÇIK DERSLERİN ÖĞRENCİ ETKİLEŞİMİNDE TASARIM ODAKLI DÜŞÜNME DERSİ ÖRNEĞİ
    (2022) Hatice Hümanur Bağlı; Can Güvenir; Özge Demirbaş; Bağlı, Hatice Hümanur; Güvenir, Can; Demirbaş, Özge
    Günümüzde giderek yaygınlaşmakta olan Kitlesel Açık Çevrimiçi Dersler (KAÇD) uygulamaları öğrenen ihtiyaçları çerçevesinde gelişmekte ve bu içeriklerin bazıları farklı eğitsel yaklaşımlara ihtiyaç duymaktadır. Özellikle eğitmen etkileşimlerinin önemli olduğu uygulamalı eğitimlerin eğitmen etkileşimini azaltan KAÇD formatına taşınmasıyla öğrenenin sosyal etkileşim biçimlerinin önemi artmıştır. Bu araştırma günümüzde yaygınlaşmakta olan Tasarım Odaklı Düşünme (TOD) eğitimleri odağında verilen KAÇD’ lerin öğrenen sosyal etkileşim biçimlerini keşfetmeyi amaçlamıştır. Bu çerçevede 2020 yılı Ekim ayında verilmekte olan 15 adet TOD KAÇD’leri analiz edilmiş ve öğrenen-öğrenen etkileşimlerinin mesajlaşma forum ve teslim üzerinden olmak üzere üç çeşit etkileşim biçiminde olduğu çıkarımına varılmıştır. Örneklem olarak alınan Tasarım Odaklı Düşünme eğitimlerinde sosyal etkileşimi sağlayan forum teslim ve mesajlaşma araçları incelenmiş ve bulgular toplanmıştır. Ayrıca bu etkileşim çeşitlerinin kullanımlarının eğitim kurgusu çerçevesinde nasıl şekil aldıkları tartışılmıştır.\rKitlesel açık çevrimiçi Tasarım Odaklı Düşünme eğitimlerinin öğrenen ve etkileşimi üzerindeki etkileri incelendiğinde eğitim kurgusu ve platform yapısının etkili olduğu görülmüştür. Aynı platformdaki eğitimler benzer özelliklere sahip olsa da deneyimdeki asıl belirleyici eğitimin kurgusu ve bu kurguda platformu nasıl kullanılacağının kurgusudur. Eğitim kurgusunda platform bir araç olarak değerlendirilebilir. Eğitim yapısı ve eğitimin verildiği platformun yapısı öğrenim deneyimi olarak bir bütün olarak karşımıza çıkmaktadır. Eğitim platformun özelliklerine bağlı olarak şekillendirilmiştir ve platformun izin verdiği ölçüde ulaşılabilir ve kullanılabilirdir. Eğitim ve platform yapısı birbirini karşılıklı olarak etkilemektedirler. Eğitim kurgusunu platformun sunduğu özelliklerle beraber ele aldığımızda eğitimin kurgusu platform yapısına bağlıdır diyebiliriz.