Eranil, Meltem
Loading...
Name Variants
Job Title
Dr.Öğr.Üyesi
Email Address
Main Affiliation
01.01.10.01. İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı Bölümü
Status
Former Staff
Website
ORCID ID
Scopus Author ID
Turkish CoHE Profile ID
Google Scholar ID
WoS Researcher ID
Sustainable Development Goals
1NO POVERTY
0
Research Products
2ZERO HUNGER
0
Research Products
3GOOD HEALTH AND WELL-BEING
0
Research Products
4QUALITY EDUCATION
0
Research Products
5GENDER EQUALITY
1
Research Products
6CLEAN WATER AND SANITATION
0
Research Products
7AFFORDABLE AND CLEAN ENERGY
0
Research Products
8DECENT WORK AND ECONOMIC GROWTH
0
Research Products
9INDUSTRY, INNOVATION AND INFRASTRUCTURE
0
Research Products
10REDUCED INEQUALITIES
2
Research Products
11SUSTAINABLE CITIES AND COMMUNITIES
1
Research Products
12RESPONSIBLE CONSUMPTION AND PRODUCTION
0
Research Products
13CLIMATE ACTION
0
Research Products
14LIFE BELOW WATER
0
Research Products
15LIFE ON LAND
0
Research Products
16PEACE, JUSTICE AND STRONG INSTITUTIONS
0
Research Products
17PARTNERSHIPS FOR THE GOALS
0
Research Products
This researcher does not have a Scopus ID.
Documents
5
Citations
27
Scholarly Output
5
Articles
5
Views / Downloads
0/0
Supervised MSc Theses
0
Supervised PhD Theses
0
WoS Citation Count
1
Scopus Citation Count
2
Patents
0
Projects
0
WoS Citations per Publication
0.20
Scopus Citations per Publication
0.40
Open Access Source
2
Supervised Theses
0
| Journal | Count |
|---|---|
| AI and Society | 1 |
| Home Cultures | 1 |
| IDA: International Design and Art Journal (Online) | 1 |
| Kadın/Woman 2000, Journal for Women's Studies | 1 |
Current Page: 1 / 1
Scopus Quartile Distribution
Quartile distribution chart data is not available
Competency Cloud
5 results
Scholarly Output Search Results
Now showing 1 - 5 of 5
Article Digital environment and interaction in design education(Nilay OZSAVAS ULUCAY, 2023) Ozge Demirbas; Meltem Eranil; Eranil, Meltem; Demirbas, OzgeTraditional education techniques are shifting and changing today because of national and international advances as well as digitization. With the Covid-19 evolution institutional application-based design education has also had to transition to the online environment. In this study while the effects and results of the online environment in design education were investigated the interaction between the interfaces of learning management systems (LMS) which are digital platforms and the student was examined. Under the interface- student interaction student-instructor student-student and student-content were investigated. The study aims to examine student interaction through the Sakai and Blackboard interfaces used in online education in two universities providing design education in Izmir. Among the user research methods focus group interviews and online surveys on behavioral attitudinal and qualitative axes were completed and qualitative content analysis of the data obtained was conducted. In this study the reasons why the platforms and interfaces used are not preferred in terms of interaction the role and importance of other communication tools used by the students were investigated. Students stated that their interaction through the LMS was low and it was observed that the level of interaction was less than in the physical environment. However when interaction with other tools and platforms used in online education is taken into consideration the level of interaction has increased to a higher level. This study which was conducted by taking the current thoughts and comments of the students is aimed to contribute to the development of future user-oriented digital designs and the existing online conditions in design education.Article Tasarım eğitiminde dijital ortam ve etkileşim(Nilay OZSAVAS ULUCAY, 2023) Özge Demirbaş; MELTEM ERANIL; Eranıl, Meltem; Demirbaş, ÖzgeGünümüzde ulusal ve uluslararası konjonktürdeki gelişmelerin ışığında dijitalleşme ile geleneksel eğitim yöntemleri dönüşmekte ve değişmektedir. Covid-19 süreci ile üniversitelerde eğitim çevrimiçi ortama geçmiştir. Bu çalışmada tasarım eğitiminde çevrimiçi ortamın etki ve sonuçları araştırılırken dijital platform olarak adlandırılan öğrenme yönetim sistemlerinin (ÖYS) arayüzleri ile öğrenci arasındaki etkileşime odaklanılmaktadır. Bu doğrultuda öğrenci-eğitmen öğrenci-öğrenci ve öğrenci-içerik etkileşim türlerini içine alan öğrenci-arayüz etkileşimi değerlendirilmekte ve İzmir’de tasarım eğitimi veren iki üniversitede çevrimiçi eğitimde kullanılan “Sakai” ve “Blackboard” arayüzleri üzerinden öğrenci etkileşimi incelenmektedir. Kullanıcı araştırma yöntemlerinden davranışsal tutumsal ve niteliksel eksende yer alan odak grup görüşmeleri ve çevrimiçi anket çalışmaları tamamlanmış elde edilen verilerin niteliksel içerik analizi yapılmıştır. Araştırmada ayrıca kullanılan platformların ve arayüzlerinin tercih edilmemesinin nedenleri öğrencilerin kullandıkları diğer iletişim araçların rolü ve önemi araştırılmıştır. Öğrenciler ÖYS üzerinden etkileşimlerinin düşük olduğunu belirtmiş etkileşim düzeyinin fiziksel ortama göre daha az olduğu görülmüştür. Fakat çevrimiçi eğitimde kullanılan diğer araçlar ve platformlar göz önüne alındığında etkileşim düzeyi bir üst seviyeye çıkmıştır. Öğrencilerin güncel düşünce ve yorumları alınarak yapılan bu çalışmanın gelecekteki kullanıcı odaklı dijital tasarımların ve tasarım eğitiminde var olan çevrimiçi koşulların geliştirilmesine katkıda bulunması hedeflenmiştir.Article “Damızlık Kızın Öyküsü” Dizisinin Mekânlarında Kadın Temsiliyetleri(2023) MELTEM ERANIL; Zeynep Seymen; Eranıl, Meltem; Seymen, ZeynepDamızlık Kızın Öyküsü’ dizisi beden ile sosyal yapı arasındaki güç ilişkilerine atıfta bulunarak toplumsal normların ve güç dinamiklerinin bireyin bedenini şekillendirdiği bir tahakküm ilişkisini ortaya koymaktadır. Bu nedenle dizi mekânındaki temsiller bireylerin bedenlerinin cinsiyet sınıf ırk gibi faktörlere bağlı olarak nasıl algılandığı ve kullanıldığı konusunda önemli bir rol oynamaktadır. Bu araştırma dijital medya dizisinin kurgusal iç mekânlarında kadın temsillerini inceleyerek cinsiyet çalışmaları sinematografi ve iç mimarlık gibi birçok disipline katkı sağlamayı amaçlamaktadır. Araştırma ‘Damızlık Kızın Öyküsü’ dizisinin ilk sezonunda yer alan Waterford Evi’ni sinematik mekânsal analiz aracı olarak odak noktası haline getirmektedir. Set tasarımı mekânsal unsurları ve düzenlemeleri mekânda gerçekleştirilen eylemler sembolik anlamlar toplumsal normatif kalıpların kadraja yansıması ve karakterlerin teorik arka planları sinematik veriler varlığında incelenmiştir. Makalenin amacı sinematik mekâna ilişkin anlamları derinleştirerek kadın temsillerinin farklı normlarını gözlemlemek ve toplumun normatif kalıplarına ilişkin stereotipleri vurgulamaktır. Bu çalışmanın mekânsal analizinin sonuçları dizinin kurgulanan kültürü zamanı ve mekânında tasvir edilen cinsiyet rollerinin temsilinin ifade edilmesinin yanında günümüzdeki ve gelecekteki toplumsal cinsiyet ve mekân çalışmalarına ışık tutacaktır. Ayrıca kadınların sosyal hayatta karşılaştığı kısıtlamaları vurgulayarak kadın hakları ve toplumsal cinsiyet eşitsizliği konusunda farkındalık yaratılmasına katkıda bulunması umulmaktadır.Article Crossing the Boundaries of Reality and Simulation: An Analysis of the Film Divergent(Springer, 2025) Tasdemir, Esma; Eranil, MeltemInnovative technologies like artificial intelligence (AI), virtual reality, and hyper-reality are reshaping how we perceive and interact with spaces. This research explores how new immersive technologies blur boundaries between reality and simulation, creating hyper-real environments that challenge traditional understandings of physical space. Using Baudrillard's Simulacra and Simulation Theory, the study examines how these technologies influence spatial experiences. To ground these ideas, the dystopian film Divergent (2014) is analyzed, focusing on the real and hyper-real spaces of the Dauntless and Abnegation factions through Montgomery's Sense of Place Model. This study highlights how AI and hyper-reality reshape spatial narratives, enhancing our connections with environments and redefining identity and experience in both physical and simulated realms.Article Citation - WoS: 1Citation - Scopus: 2Social Housing as Paradoxical Space: Migrant Women's Spatial Tactics Inside Toki Uzundere Blocks(ROUTLEDGE JOURNALS TAYLOR & FRANCIS LTD, 2022) Meltem Eranil; Meltem O. Gurel; Eranil, Meltem; Gurel, Meltem O.This study focuses on migrant women's experiences in TOKI Uzundere a housing settlement built in Izmir (2009) by the Mass Housing Administration of Turkey (TOKI). It problematizes the incompatibility between the apartments' standardized layouts and the residents' spatial practices. The study argues that these interiors have become paradoxical spaces with the potential to be transformed by women struggling to fit them to their daily routines and social and physical needs by applying certain spatial tactics. These tactics were charted through in-depth interviews with women observations inside their apartments schematic drawings and photography. Our analysis demonstrates how women's everyday practices and spatial tactics challenge and reconfigure the assumed uses of the interiors in these social housing units.
