EĞİTİM FAKÜLTESİ MÜZİK EĞİTİMİ ANABİLİM DALLARINDA ÖĞRENİM GÖREN ÖĞRENCİLERİN GAM ÇALIŞMA DURUMLARININ İNCELENMESİ
Loading...
Date
2018
Authors
Serdar MAMAÇ
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Open Access Color
GOLD
Green Open Access
No
OpenAIRE Downloads
OpenAIRE Views
Publicly Funded
No
BIP! Indicators
Impulse
Average
Influence
Top 10%
Popularity
Average
Abstract
Bu çalışmanın amacı Eğitim Fakültesi Müzik Eğitimi AnabilimDallarında öğrenim görmekte olan müzik öğretmeni adaylarının günlükgam çalışıp çalışmama durumlarını günlük gam çalışmaya ne kadarsüre ayırdıklarını gam yerine egzersiz tercih edip etmeme durumları ilebu egzersizlerin neler olduğunu gamları farklı hızlarla ve varyasyonlarlaçalışma durumlarını saptamak ve gam çalışmanın müzikal çalmayıetkileyip etkilemediğine çalgılarına olan hakimiyetlerini arttırıparttırmadığına gam çalışmanın en çok hangi boyutta kendilerine faydasağladığına farklı varyasyon ve hızlarla gam çalışmanın kendilerinigeliştirip geliştirmeyeceğine yönelik görüşlerini ortaya koymaktır. Ayrıcaaraştırmada katılımcıların çalgı sınavlarından aldıkları akademik başarınotları ile onların gam çalışma durumları arasında anlamlı fark olupolmadığı ve katılımcıların gam çalışma durumları ile gelecekteki kariyerhedefleri arasındaki ilişki de incelenmiştir. Çalışma betimsel taramamodelinde bir araştırmadır. Araştırmanın çalışma grubunu 2017-2018öğretim yılı bahar yarıyılında Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim FakültesiMüzik Eğitimi Anabilim Dalında ve Marmara Üniversitesi Atatürk EğitimFakültesi Müzik Eğitimi Anabilim Dalında öğrenim görmekte olan 128müzik öğretmeni adayı oluşturmaktadır. Araştırmada katılımcıların gamçalışma durumlarını ortaya koymak amacıyla araştırmacı tarafındangeliştirilen “Gam Çalışma Anketi” ve demografik bilgilerini ortaya koymakamacıyla “Kişisel Bilgi Formu” kullanılmıştır. Araştırmanın bulgularıkatılımcıların büyük bir kısmının her gün düzenli gam çalışmadığını katılımcıların gam yerine en çok etüt çalışmayı tercih ettiklerini ortayakoymuştur. Ayrıca bulgulara göre katılımcıların çalgı sınavlarındanaldıkları akademik başarı notları onların gam çalışma durumlarına göreanlamlı fark göstermezken her gün düzenli gam çalışan katılımcıların gelecekte akademisyen olmayı hedefledikleri anlaşılmaktadır. Sonuçlarliteratür doğrultusunda tartışılmış ve çeşitli öneriler sunulmuştur.
Description
Keywords
Eğitim- Eğitim Araştırmaları-Müzik, Eğitim, Eğitim Araştırmaları, Müzik
Fields of Science
05 social sciences, 0507 social and economic geography, 0506 political science
Citation
Barry N. Hallam S. (2002). Practice. In R. Parncutt & G. McPherson (Eds.) Science and\r\npsychology of music performance (pp. 151–166). Oxford: Oxford University Press.Debost M. (1996). Une Simple Flute - Cahier de Travail. Van de Velde Paris.Demirova G. (2008). Piyano eğitiminde gam tekniği üzerine düşünceler Mehmet Akif Ersoy\r\nÜniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 8(15) 14-23.Fenmen M. (1947). Piyanistin Kitabı. Doğuş Matbaası Ankara.McPherson G. E. & Gabrielsson A. (2002). From sound to sign. In R. Parncutt & G. E. McPherson\r\n(Eds.) The science and psychology of music performance: Creative strategies for teaching\r\nand learning (pp. 99–115). New York: Oxford University Press.Memedaliyev R. (2010). Gamlar üzerine çalışmalar Atatürk Üniversitesi Güzel Sanatlar Enstitüsü\r\nDergisi 2(25) 121-132.Öneykan B. Tebiş C. (2018). Güzel sanatlar liseleri ve müzik öğretmeni yetiştiren kurumlarda yaylı\r\nçalgı eğitimi alan öğrencilerin günlük egzersiz alışkanlıkları (Balıkesir örneği). Onlıne\r\nJournal Of Musıc Scıences 3(1) 125-148.Özmenteş S. (2005). Müzik eğitiminin boyutları ve çalgı eğitimi İnönü Üniversitesi Eğitim\r\nFakültesi Dergisi 6(9) 89-98.Schleuter S. (1997). A sound approach to teaching instrumentalists (2nd ed.). Schirmer New York\r\nSloboda J. A. Davidson J. W. (1996). The young performing musician. In I. Deliège and J. A.Sloboda (Eds.) Musical beginnings: The origins and de- velopment of musical competence\r\n(pp. 171–190). Oxford: Oxford University Press.Tabachnick B. G. Fidell L. S. (2013). Using Multivariate Statistics (6th ed.). Allyn and Bacon\r\nBoston.Tarkum E. (2006a). Keman öğretiminde kullanılacak alıştırma ve etütlerin seçimi ve uygulanması\r\nZKÜ Sosyal Bilimler Dergisi 2(4) 175-182.Tarkum E. (2006b). Entonasyon açısından keman öğretimi Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler\r\nDergisi 8(2) 121-126 .
WoS Q
Scopus Q
OpenCitations Citation Count
2
Source
Journal of Turkish Studies
Volume
13
Issue
19
Start Page
1261
End Page
1272
Collections
Google Scholar™
