Yabancı Dil Olarak Türkçe Sesletim Öğreniminde Yansıtıcı Uygulamalar
Loading...
Date
2018
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Open Access Color
OpenAIRE Downloads
OpenAIRE Views
Abstract
Bu çalışmada yabancı/ikinci dil olarak Türkçe öğrenenlerin öğrenim süreçlerinde sıkça yaptıkları sesletim hataları ile ilgili yansıtıcı düşünme aşamaları (deneyimleri hatırlama nedenleri araştırma deneyimleri değiştirmeye ve geliştirmeye çalışma) kullanılarak farkındalık oluşturmak ve sesletim problemlerine çözüm yolları sunarak deneyimlerini geliştirmek amaçlanmıştır. Araştırma nitel bir çalışmadır ve Bartlett’in yansıtıcı öğretim aşamaları (inceleme bilgilendirme bilgileri karşılaştırma değerlendirme ve eyleme geçirme) temelinde şekillenmiştir. Uygulama aşaması Ankara Üniversitesi TÖMER İzmir Şubesinde A2 düzeyinde öğrenim gören öğrenicilere haftada ikişer saat olmak üzere toplam 8 saattir. Her uygulama ardından hem öğreniciler hem de uygulamayı yapan araştırmacı tarafından doldurulan günlükler oluşturulan ders raporları ve ders kayıtları ile akran (meslektaş) değerlendirmeleri sayesinde öğretim sürecinin yansımaları neticesinde varsa yeniden düzenlemelere gidilmiştir. Uygulamanın bitiminde öğretmen ve öğrenicilerden sürece yönelik görüşme yoluyla veriler elde edilmiş yeni öğretim sürecinin işe yararlığı ve sesletime yönelik farkındalık düzeyleri üzerine elde edilen bulgular –içerik çözümlemesi yoluyla- karşılaştırmalı olarak öğretmen ve öğrenici düzleminde paylaşılmıştır. Gerçekleştirilen yansıtıcı uygulamalar sayesinde öğrenicilerin konuşma pratiği yapma fırsatı bularak olumlu bir gelişim gösterdiği ve iletişimsel beceriler edindikleri sonucuna ulaşılmıştır.
Description
Keywords
Dil ve Dil Bilim
Fields of Science
Citation
Açık F. (2008). Türkiye'de yabancılara Türkçe öğretilirken karşılaşılan sorunlar ve çözüm önerileri Uluslararası Türkçe Eğitimi ve Öğretimi Sempozyumu Kıbrıs. Retrieved from http://turkoloji.cu.edu.tr/pdf/fatma_acik_yabancilara_turkce_ogretimi.pdf on March 15 2017.Ak-Başoğul D. & Can F. S. (2014). Yabancı dil olarak Türkçe öğrenen balkanlı öğrencilerin yazılı anlatımda yaptıkları hatalar üzerine tespitler. Dil ve Edebiyat Eğitimi Dergisi 10 100-119.Aksan D. (2003). Türkçenin gücü. Bilgi Yayınları: Ankara.Bartlett L. (1990). Teacher development through reflective teaching. In Richards J.C. & Nunan D. (Ed.). Second language teacher education. New York.Bölükbaş F. (2004). Yansıtıcı öğretim ile yabancı dil olarak Türkçe öğretimi. Dil Dergisi 126 19-28.Bölükbaş F. (2011). Arap öğrencilerin Türkçe yazılı anlatım becerilerinin değerlendirilmesi. Turkish Studies 6(3) 1357-1367.Candaş-Karababa C. Z. (2009). Yabancı dil olarak Türkçenin öğretimi ve karşılaşılan sorunlar. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences 42 (2) 265-277.CEFR (2001). Common european framework of reference for languages: Learning teaching assessment. Retrieved from https://www.coe.int/t/dg4/linguistic/source/framework_en.pdf on September 08 2017.Celce-Murcia M. Brington D. M. & Goodwin J. M. (1996). Teaching pronunciation. Cambridge University Press: Cambridge.Crystal D. (1992). An encyclopedic dictionary of language and languages. Blackwell Publishers:Massachusetts.Coşkun. V. (2016). Türkçenin ses bilgisi. Bilgi Sanat Yayınevi: İstanbul.Couper-Kuhlen E. (2007). Situated phonologies: Patterns of phonology. In Pennington M. C. (Ed.). Phonology in context. Palgrave Macmillan Press: New York.Er O. Biçer N. & Bozkırlı K. Ç. (2012). Yabancılara Türkçe öğretiminde karşılaşılan sorunların ilgili alan yazını ışığında değerlendirilmesi. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim Dergisi 1(2) 51-69.Ergenç İ. (2002). Konuşma dili ve Türkçenin söyleyiş sözlüğü. Multilingual: İstanbul.Escudero P. (2007). Second-language phonology: The role of perception. In Pennington M. C. (Ed.). Phonology in context. Palgrave Macmillan Press: New York.Fidan D. (2011). Teaching soft G (˂Ğ˃) in acquisition of literacy processing. In Uzun G. L. & Bozkurt Ü. (Ed.). Theoretical and applied researches on Turkish language teaching. Verlag Die Blaue Eule: Essen.Gordon M. (2007). Functionalism in phonology. In De Racy P. (Ed.). The cambridge handbook of phonology. Cambridge: Cambridge Press.İzmir Yabancılar için Türkçe ders kitabı A2 (2012). Papatya Yayıncılık: İstanbul.Kara M. (2010). Gazi üniversitesi Tömer öğrencilerinin Türkçe öğrenirken karşılaştıkları sorunlar ve bunların çözümüne yönelik öneriler. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi 8(3) 661-69.Le Corcu R. & Peters J. (2005). Towards constructivist classrooms: The role of reflective teacher. Journal of Educational Enquiry 6(1) 50-64.Lewis J. & Sonsaat S. (2016). Pronunciation materials. In Azarnoosh M. (Ed.). Issues in materials development. Sense Publishers: Rotterdam.Morley J. (1991). The pronunciation component in teaching english to speakers of other languages. TESOL QUARTERLY 25(3) 481-520.Morley J. (2001). Aural comprehension instruction: Principles and practices. In Celce-Murcia M. (Ed.) Teaching english as a second or foreign language (69- 87). USA: Heinle & Heinle.Okatan H. İ. (2012). Polis Akademisi Güvenlik Bilimleri Fakültesinde okuyan yabancı uyruklu öğrencilerin Türkçe öğrenme sorunları. Polis Bilimleri Dergisi 14(4) 79-112.Pennington M. C. (1989). Teaching pronounciation from the top down. RELC Journal 20 20-38.Pollard A. Anderson J. Maddock M. Swaffield S. Warin J. & Warwick P. (2008). Reflective teaching. Evidence-informed professional practice (3rd edition). London: Continuum.Semerci Ç. (2007). Öğretmen ve öğretmen adayları için yansıtıcı düşünme eğilimi (YANDE) ölçeğinin geliştirilmesi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri 7 (3) 1353-1377.Subaşı D. A. (2010). Tömer’de yabancı dil olarak Türkçe öğrenen Arap öğrencilerin kompozisyonlarında hata analizi. Dil Dergisi 148 7-16.Şenel M. (2006). Suggestions for beautifying the pronunciation of efl learners in Turkey. Journal of Language and Linguistic Studies 2(1). Retrieved from http://www.jlls.org/index.php/jlls/article/view/27/29 on July 20 2017.Ünver G. (2003). Yansıtıcı düşünme. Pegem Yayıncılık: Ankara.Vitanova G. & A. Miller. (2002). Reflective practice in pronunciation learning. The Internet TESL Journal 7(1). Retrieved from http://iteslj.org/Articles/Vitanova-Pronunciation.html on May 20 2017.Yeni Hitit 1 yabancılar için Türkçe ders kitabı A1 A2 (2012). Ankara: Ankara Üniversitesi Basımevi.
WoS Q
Scopus Q
Source
Ana Dili Eğitimi Dergisi
Volume
6
Issue
4
Start Page
1112
End Page
1137
Collections
