Görü Doğan, Tülay

Profile Picture
Profile URL
https://gcris.yasar.edu.tr/handle/123456789/12030
Name Variants
Tülay Görü Doğan
Job Title
Dr.Öğr.Üyesi
Email Address
Main Affiliation
01.01.04.04. Yeni Medya ve İletişim Bölümü
Status
Former Staff
Website
ORCID ID
0000-0002-9442-8926
Scopus Author ID
57220119556
Turkish CoHE Profile ID
Google Scholar ID
so2gBMAAAAAJ
WoS Researcher ID
ABC-2426-2021

Sustainable Development Goals

NO POVERTY1
NO POVERTY
0
Research Products
ZERO HUNGER2
ZERO HUNGER
0
Research Products
GOOD HEALTH AND WELL-BEING3
GOOD HEALTH AND WELL-BEING
0
Research Products
QUALITY EDUCATION4
QUALITY EDUCATION
1
Research Products
GENDER EQUALITY5
GENDER EQUALITY
0
Research Products
CLEAN WATER AND SANITATION6
CLEAN WATER AND SANITATION
0
Research Products
AFFORDABLE AND CLEAN ENERGY7
AFFORDABLE AND CLEAN ENERGY
0
Research Products
DECENT WORK AND ECONOMIC GROWTH8
DECENT WORK AND ECONOMIC GROWTH
0
Research Products
INDUSTRY, INNOVATION AND INFRASTRUCTURE9
INDUSTRY, INNOVATION AND INFRASTRUCTURE
0
Research Products
REDUCED INEQUALITIES10
REDUCED INEQUALITIES
0
Research Products
SUSTAINABLE CITIES AND COMMUNITIES11
SUSTAINABLE CITIES AND COMMUNITIES
0
Research Products
RESPONSIBLE CONSUMPTION AND PRODUCTION12
RESPONSIBLE CONSUMPTION AND PRODUCTION
0
Research Products
CLIMATE ACTION13
CLIMATE ACTION
0
Research Products
LIFE BELOW WATER14
LIFE BELOW WATER
0
Research Products
LIFE ON LAND15
LIFE ON LAND
0
Research Products
PEACE, JUSTICE AND STRONG INSTITUTIONS16
PEACE, JUSTICE AND STRONG INSTITUTIONS
0
Research Products
PARTNERSHIPS FOR THE GOALS17
PARTNERSHIPS FOR THE GOALS
1
Research Products
Scopus data could not be loaded because of an error. Please refresh the page or try again later.
Documents

3

Citations

160

Go to WoS profile
Scholarly Output

2

Articles

2

Views / Downloads

0/0

Supervised MSc Theses

0

Supervised PhD Theses

0

WoS Citation Count

134

Scopus Citation Count

242

Patents

0

Projects

0

WoS Citations per Publication

67.00

Scopus Citations per Publication

121.00

Open Access Source

2

Supervised Theses

0

JournalCount
Applied Sciences1
Erciyes İletişim Dergisi1
Current Page: 1 / 1

Scopus Quartile Distribution

Quartile distribution chart data is not available

Competency Cloud

GCRIS Competency Cloud

Filters

2022 - 20232
Reset filters

Settings

Scholarly Output Search Results

Now showing 1 - 2 of 2
  • Thumbnail Image
    Article
    Citation - WoS: 134
    Citation - Scopus: 242
    The Use of Artificial Intelligence (AI) in Online Learning and Distance Education Processes: A Systematic Review of Empirical Studies
    (MDPI, 2023) Murat Ertan Dogan; Tulay Goru Dogan; Aras Bozkurt; Dogan, Murat Ertan; Goru Dogan, Tulay; Bozkurt, Aras
    Artificial intelligence (AI) technologies are used in many dimensions of our lives including education. Motivated by the increasing use of AI technologies and the current state of the art this study examines research on AI from the perspective of online distance education. Following a systematic review protocol and using data mining and analytics approaches the study examines a total of 276 publications. Accordingly time trend analysis increases steadily with a peak in recent years and China India and the United States are the leading countries in research on AI in online learning and distance education. Computer science and engineering are the research areas that make the most of the contribution followed by social sciences. t-SNE analysis reveals three dominant clusters showing thematic tendencies which are as follows: (1) how AI technologies are used in online teaching and learning processes (2) how algorithms are used for the recognition identification and prediction of students’ behaviors and (3) adaptive and personalized learning empowered through artificial intelligence technologies. Additionally the text mining and social network analysis identified three broad research themes which are (1) educational data mining learning analytics and artificial intelligence for adaptive and personalized learning, (2) algorithmic online educational spaces ethics and human agency, and (3) online learning through detection identification recognition and prediction. © 2023 Elsevier B.V. All rights reserved.
  • Thumbnail Image
    Article
    Görünmek ya da Görünmemek: Çevrimiçi Öğrenme Ortamlarında Kamera Görüntüsü Paylaşımının Etkileşim Açısından İncelenmesi
    (2022) Tülay Görü Doğan; Doğan, Tülay Görü
    Covid-19 salgını ile yaşanan kapanmalarla birlikte her düzeyden eğitim – öğretim kurumu geleneksel öğrenme ortamlarını çevrimiçi video konferans teknolojisi özellikleri ile ön plana çıkan dijital ortamlara aktarmak durumunda kalmıştır. Temelde birer iletişim teknolojisi olarak tasarlanmış bu ortamlar öğrenen ve ders yürütücüsünün farklı mekanlarda bulunduğu bu süreçte canlı derslerde yoğun olarak kullanılmıştır. Bu araştırmada Covid-19 salgını ile birlikte çevrimiçi video konferans uygulamalarının yoğun bir biçimde kullanıldığı öğrenme ortamlarında katılımcılar tarafından yapılan kamera görüntüsü paylaşımının etkileşim açısından incelenmesi amaçlanmıştır. Karma yöntemle desenlenen bu araştırmada araştırma modeli olarak açımlayıcı sıralı desen kullanılmıştır. Öğrenenlerin canlı derslerde kamera paylaşımlarına ilişkin durumları ile kamera paylaşımı ve etkileşim (öğrenen – öğrenen öğrenen – öğretici) konusundaki düşüncelerine ilişkin veriler önce nicel ardından nitel olmak üzere iki aşamadan oluşan veri toplama süreçleri ile elde edilmiştir. Araştırma sonuçları canlı derslerde öğrenenlerin kamera paylaşımı yapma konusunda (mahremiyet dikkat dağınıklığı kaygı vb. nedenlerle) çekinceli davrandıklarını ortaya koymaktadır. Bununla birlikte öğrenenler özellikle ders yürütücüsü tarafından yapılan kamera paylaşımının (odaklanmaya katkı geribildirim sağlama değer gördüğünü hissetme vb. nedenlerle) etkileşimi olumlu yönde etkilediği konusunda görüş bildirmişlerdir.